斯坦福教授:美国教育思维就这9点

在斯坦福教育理念中,有一个叫“成长型思维(growth mindset)”的概念,它是相对固定型思维的一种心智模式,被公认为近几十年里最有影响的心理学研究之一。研究表明,拥有成长型思维的孩子做事不易放弃,更能从过程中享受到乐趣,更容易寻求帮助,复原力更强,也就是更加坚毅。所以几乎每个学校都用各种方式在日常教学中融入这一思想,大多数学校都不约而同地在最显眼的地方张贴着这样一幅anchor chart图:

各学校不同,但内容是一样的:“Change Your word, Change your mindset“(换个说法,换个思维),也就是培养成长型思维里最经典的”九个改变“。

思维的九个改变

理解

这样潜意识也就是换了种思维,从“这对我来说太难了,根本没法理解,”变成了“只要把我漏掉的、忽略的找出来,肯定能搞明白。”

放弃

把思维从“我的能力达不到,只有放弃了”,换成了“问题没有方法多,此路不通,换个方法就好了”。

错误

把思维从“我做错了,我很沮丧。”换成了“虽然这次错了,但以后我就知道这么做是错的,又get一招,nice!”

困难

把思维从“这太复杂了,我不可能完成。”换成了“只要花足够的时间和精力,一切皆有可能。”

足够

把思维从“我做得足够好了,已经达到我的上限了。”换成了“没有最好只有更好,也许再努力一些,我就能再提高一点儿。”

聪明

把思维从“别人比我聪明,没办法了,我就是不如她。”换成了“只要学习她的方法,然后认真去做,我也有戏!”

完美

把思维从“我的能力只能做这么多,这件事这样就足够完美了。”换成了“我还要看看这件事有什么可以完善的,只要不断尝试和努力,肯定还能再提高!”

否定

把思维从“我没有“阅读”这根筋儿”换成了“只是训练不够而已,不如坚持练习一段时间看看!”

能力

把思维从“我做不了这些。”换成了“我现在可能做不好,但没关系,慢慢往这个方向努力,我就会越来越擅长。”常用正面的、积极的语言会影响到我们的思维习惯,这个就是思维播种行为,可以收获好的习惯。美国学校把这9句话非常有“仪式感“地张贴出来,为的就是时刻提醒所有老师和同学们,要在日常的学习生活中,把要到嘴边的话换个说法,其实就在悄悄地培养这种成长型思维。

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